tag:blogger.com,1999:blog-11927550036549593972024-03-05T07:26:11.717-03:00ESCOLA MIGUEL MATIASNosso Blog Site tem como objetivo: • Cobrir eventos pedagógicos esportivos e sociais da escola; • Apresentar eventos relacionados com a educação; • Postar textos e notícias sobre assuntos diversos focalizando especialmente a educação, entre outras novidades que você poderá encontrar por aqui. SEJAM BEM VINDOS!ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.comBlogger1137125tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-87278681559270524942013-01-21T17:43:00.003-03:002013-01-21T17:43:45.372-03:00Piso salarial dos professores dobra em 2015<br />
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<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<a class="cboxElement" href="http://edgblogs.s3.amazonaws.com/felipepatury/files/2012/11/giz-Imagem-SCX.jpg" rel="lightbox[7107]" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;" title="(Imagem: SCX.hu)"><img alt="" class="alignnone size-full wp-image-7111" height="122" src="http://edgblogs.s3.amazonaws.com/felipepatury/files/2012/11/giz-Imagem-SCX.jpg" style="border: none; position: relative;" title="(Imagem: SCX.hu)" width="200" /></a></div>
<div class="entry" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
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O piso salarial nacional dos professores deve dobrar de valor em 2015. Esta é a orientação repassada pelo governo ao relator do projeto de lei que obriga a destinação de, no mínimo, 10% do Produto Interno Bruto (PIB) para a educação, senador <a href="http://colunas.revistaepoca.globo.com/felipepatury/tag/jose-pimentel/" style="color: #6699cc; text-decoration: initial;">José Pimentel</a> (PT-CE). O projeto já foi aprovado pela Câmara e deve ser confirmado pelos senadores com a garantia de que os recursos dos royalties do petróleo do pré-sal serão a fonte deste custo.</div>
<a href="" name="more"></a>Com o aumento de 5% para 10% do PIB em educação, o investimento no setor vai passar de R$ 200 bilhões para R$ 400 bilhões. O piso nacional dos professores passará dos atuais R$ 1.451 mensais para pelo menos R$ 3 mil em 2015. O novo piso seria previsto no segundo Plano Nacional da Educação que está sendo concluído para ser implantado até 2020.<br /><div style="text-align: justify;">
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Época</div>
<div class="entry" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
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<div class="entry" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
Com informações do Blog do Professor Ivanilson</div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-50554647483948558472013-01-18T20:04:00.001-03:002013-01-18T20:04:05.580-03:00MEC quer colocar aulas de universidades federais na internet<br />
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<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxgl5stRsphO51rQ2ZmActvr706mpnIqv7qDmbVFyK39wuuH9wIS2RkU6i8o5E_ZoMPh8TJZKbr7N3ZPorBWSypvw_SU0BxhfPVVQ8obbemSZR1NV41LEsd5-h3118c91ClfE22ymL8Ko/s1600/Realidade+brasileira.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxgl5stRsphO51rQ2ZmActvr706mpnIqv7qDmbVFyK39wuuH9wIS2RkU6i8o5E_ZoMPh8TJZKbr7N3ZPorBWSypvw_SU0BxhfPVVQ8obbemSZR1NV41LEsd5-h3118c91ClfE22ymL8Ko/s200/Realidade+brasileira.jpg" style="border: none; position: relative;" width="200" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O Ministério da Educação estuda colocar na internet vídeos com palestras e aulas de universidades públicas federais. O projeto, chamado Universidade Livre, deve começar a funcionar ainda no primeiro semestre deste ano, anunciou o ministro Aloizio Mercadante nesta quarta-feira, 16, em Brasília.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 14px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
“Desta forma, você poderá assistir a aula de qualquer professor de qualquer universidade do Brasil. Serve para complementar o curso que está fazendo e isso vai multiplicar a capacidade pedagógica e de aprendizagem", disse Mercadante. Segundo ele, a iniciativa não substitui a universidade nem a certificação, mas ajuda a reforçar o processo de aprendizagem.</div>
<a href="" name="more" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"></a><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" /><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O ministro explicou que as universidades terão autonomia para decidir se querem participar do projeto. O assunto, segundo ele, já foi discutido com reitores e foi recebido com “grande simpatia”. "Nossa expectativa, se tudo der certo, é que ao longo deste primeiro semestre de 2012 a gente possa concluir o estudo da plataforma tecnológica, para verificar o equipamento mais educado, e a párceria com as universidades."</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O MEC promoveu nesta manhã um seminário sobre educação digital que teve a participação do educador norte-americano Salman Khan, autor de mais de 3,8 mil videoaulas, com 200 milhões de acessos na internet. No evento, Khan defendeu o uso da educação digital como forma de democratizar o acesso ao ensino de qualidade. “O conteúdo ao qual o filho dos mais ricos tem acesso pode ser dado aos menos servidos de educação. Queremos tornar a educação não em algo escasso, mas em um direito humano que todas as pessoas possam ter”, disse.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Graduado pelo renomado Instituto de Tecnologia de Massachusets (MIT, na sigla em inglês) e com MBA pela Universidade Harvard, Khan trabalhou no mercado financeiro antes de se tornar conhecido no mundo virtual por postar aulas sobre matemática, física, biologia, química e outras disciplinas, o que o levou a criar uma organização acadêmica, a Khan Academy. Na avaliação de Khan, ferramentas tecnológicas otimizam o tempo dos professores e contribuem para ampliar o contato entre aluno e professor e estimulam o aprendizado individualizado.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Cerca de 400 aulas do professor foram traduzidas para o português pela Fundação Lemann, organização sem fins lucrativos. O material deverá integrar o conteúdo dos tablets a serem distribuídos neste ano pelo MEC aos professores do ensino médio, informou Mercadante. As aulas podem ser acessadas gratuitamente na internet.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
“É mais uma opção que o professor tem para ver boas aulas, práticas didáticas exitosas e isso vai enriquecer o repertório dele. Se o professor e a rede municipal ou estadual tiverem interesse de utilizar de uma forma mais intensa, o MEC está disposto a apoiar, não só essa plataforma, mas outras similares”, explicou o ministro.</div>
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" /><i style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Estadão</i>ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-35885659069282051402013-01-16T19:19:00.002-03:002013-01-16T19:19:46.053-03:00CNTE marca greve nacional para abril de 2013<img alt="banner_greve_abril_final" height="250" src="http://www.cnte.org.br/images/stories/banner_greve_abril_final.jpg" style="color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; margin-left: auto; margin-right: auto; vertical-align: middle;" width="830" /><br style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px;" /><br />
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Durante o encontro do Conselho Nacional de Entidades, a CNTE definiu que realizará uma Semana Nacional da Educação em abril de 2013 que será focada na valorização dos profissionais em educação e também agendou uma greve de 3 dias. "Esta semana tradicionalmente se destina ao debate das questões educacionais e terá como prioridade o debate sindical da mobilização, mais um ano que estaremos lutando para que o piso salarial nacional seja efetivamente aplicado no nosso país com uma greve nacional nos dias 23, 24 e 25 de abril", explica o presidente da CNTE, Roberto Leão.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Assista a reportagem completa:</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: center;">
<span class="avPlayerContainer" style="clear: both; display: block; position: relative; z-index: 999;"><span class="avPlayerSubContainer avPlayerSubContainerClean" style="background-image: none; border: none; color: #bbbbbb; display: block; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 10px; margin: 0px auto; padding: 0px; width: 600px;"><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_af101116" style="display: block;"><object data="http://www.youtube.com/v/HN0hyU9rcqM&hl=en&fs=1" style="height: 400px; width: 600px;" title="JoomlaWorks AllVideos Player" type="application/x-shockwave-flash"></object></span><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_af101116" style="display: block;"><br /></span><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_af101116" style="display: block;"><br /></span><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_af101116" style="display: block; text-align: left;">Por CNTE</span></span></span></div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-73316532008151153772013-01-13T09:23:00.002-03:002013-01-13T09:23:20.950-03:00MEC anuncia menor reajuste em 3 anos do piso dos professores<br />
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<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUrHtrNhpiNcuadxTAVrhZWVCvkruj4SGJtoYiHx1RNqbU-Yemj9SnM23bI2apRbHPr35R28nhu0OkM6LLZRWikRNysLsQJWDRu3w6IO6SIMefzfnALzR81mXAJcTVPScbf0R-CehjVK4/s1600/Seja+a+mudan%C3%A7a+que+voc%C3%AA+quer+no+mundo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" height="128" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUrHtrNhpiNcuadxTAVrhZWVCvkruj4SGJtoYiHx1RNqbU-Yemj9SnM23bI2apRbHPr35R28nhu0OkM6LLZRWikRNysLsQJWDRu3w6IO6SIMefzfnALzR81mXAJcTVPScbf0R-CehjVK4/s200/Seja+a+mudan%C3%A7a+que+voc%C3%AA+quer+no+mundo.jpg" style="border: none; position: relative;" width="200" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Diante do baixo crescimento da economia brasileira, o reajuste do piso nacional do professor em 2013 será de 7,97% (R$ 1.567, ante os R$ 1.451 anteriores). O percentual de aumento no salário é o menor em três anos. Em 2012, ficou em 22,2% e, em 2011, em 16%. Apenas em 2010 o aumento foi inferior - com 7,86%. A lei do piso foi sancionada em 2008, pelo então presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e prevê reajustes anuais com base no valor por aluno no Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb).</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<a href="" name="more"></a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O valor do reajuste foi antecipado ontem pela Confederação Nacional de Municípios (CMN). Obrigadas a desembolsar o salário unificado para todos os professores, as prefeituras reclamam constantemente de o anúncio do Ministério da Educação defende ainda que o reajuste do piso, em vez de seguir os critérios do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), acompanhe os valores do Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC).</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Sem dar dados precisos, o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, afirmou que a ampla maioria dos Estados cumpre a lei do piso único. Ele preferiu não comentar casos de Estados como o Rio Grande do Sul, que descumprem a regra. "A lei é esta", limitou-se a dizer.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Segundo o ministro, o patamar salarial dos professores do País partiu de um nível muito baixo e, após quatro anos de reajuste progressivo, a remuneração mínima equivale ainda a pouco mais de dois salários mínimos. "O salário é que atrai profissionais competentes, bons profissionais para educar nossos filhos e nossos netos. Se queremos uma educação de qualidade, tem de ter uma recuperação progressiva e sustentável do piso salarial", disse Mercadante. </div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="pages">
</div>
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</div>
</div>
<dl class="credits fontsize printing" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"><dd>Terra</dd><dd><br /></dd><dd>Com informações do Blog do Professor Ivanilson</dd></dl>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-31006331905024307102013-01-12T00:40:00.001-03:002013-01-12T00:40:12.817-03:00Os rumos para a luta do piso do magistério em 2013 <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Em breve, o Ministério da Educação deverá anunciar o percentual de 7,97% para correção do valor do piso salarial profissional nacional do magistério, devendo o mesmo ser fixado em R$ 1.567 para o ano de 2013.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Esse valor de Piso pauta-se na interpretação do art. 5º da Lei 11.738, conferida pela Advocacia Geral União, com a qual a CNTE não concorda.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Para a CNTE, mesmo considerando os sucessivos equívocos da Secretaria do Tesouro Nacional em relação às estimativas do Fundeb - sobretudo em anos de retração econômica decorrente da crise mundial e da política de desoneração de impostos coordenada pela própria STN/Fazenda -, o valor do Piso para 2013 corresponde a R$ 2.327,81.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Registre-se que o valor defendido pela CNTE considera o primeiro reajuste do Piso em janeiro de 2009 (e não em 2010, como fez o MEC), bem como as portarias interministeriais que divulgam a projeção do valor mínimo do Fundeb para cada ano, uma vez que a Lei 11.738 dispõe que o mesmo índice de reajuste do Fundeb deve ser utilizado para atualizar o Piso na vigência do orçamento em curso.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Neste sentido, tal como ocorreu em anos anteriores, a CNTE orienta suas afiliadas a lutarem pela implantação do Piso defendido pelos trabalhadores em educação, seja no campo político, seja na esfera judicial. Trata-se de luta que não inviabiliza, em hipótese alguma, a aplicação imediata do valor estipulado pelo MEC nas localidades em que o vencimento inicial para a carreira do/a professor/a com formação de nível médio seja inferior à referência nacional.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Para os sindicatos que optarem por ingressar com ação judicial reivindicando o piso da CNTE, faz-se conveniente incluir pedido acessório equivalente à diferença efetiva entre os valores mínimos do Fundeb praticados desde 2008, no valor de R$ 1.817,35. Isso porque a quantia defendida pela CNTE não incorpora os sucessivos rebaixamentos do per capita do Fundeb, pois a decisão política da Entidade desconsidera qualquer retrocesso na política de financiamento da educação básica pública (para a CNTE, cabe ao Governo Federal, responsável pelas estimativas do Fundeb, arcar com a imprecisão de seus cálculos).</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Sobre a proposta de alteração do art. 5º da Lei 11.738, o Congresso Nacional não derrubou o recurso interposto pela deputada Fátima Bezerra impedindo a aplicação pura e simplesmente do INPC/IBGE, tampouco apreciou a proposta construída pela CNTE, Undime e Campanha Nacional pelo Direito à Educação, que previa crescimento em torno de 9% para o Piso em 2013. Assim sendo, continua valendo a regra original da Lei 11.738, que vincula a atualização do Piso ao percentual de crescimento do valor per capita do Fundeb para os anos iniciais do ensino fundamental urbano.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Por CNTE</div>
</div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-67807584211201073792013-01-12T00:35:00.000-03:002013-01-12T00:35:17.738-03:00Piso dos professores deve ter reajuste de 7,97%, diz CNM<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<div class="img-article fontsize p1 printing horizontal" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<a href="http://p2.trrsf.com.br/image/get?src=http%3A%2F%2Fimages.terra.com%2F2013%2F01%2F09%2Fprofessoragettyfria.jpg&o=cf&w=619&h=464" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img alt="O piso nacional dos professores foi definido em lei sancionada em 2008 Foto: Getty Images" border="0" height="149" src="http://p2.trrsf.com.br/image/get?src=http%3A%2F%2Fimages.terra.com%2F2013%2F01%2F09%2Fprofessoragettyfria.jpg&o=cf&w=619&h=464" style="border: none; position: relative;" title="O piso nacional dos professores foi definido em lei sancionada em 2008 Foto: Getty Images" width="200" /></a></div>
<div class="page fontsize p1 printing" id="SearchKey_Text1" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div style="text-align: justify;">
O piso nacional dos professores deve ser reajustado em 7,97% a partir deste mês, segundo cálculo divulgado nesta quarta-feira pela Confederação Nacional dos Municípios (CNM). De acordo com a entidade, o valor deve passar de R$ 1.451,00 para R$ 1.566,48. Segundo a entidade, a estimativa obedece à Lei do Piso.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pesquisa feita pela CNM em julho do ano passado sobre salários pagos aos professores aponta que o impacto do reajuste do piso em 2013 será de cerca de R$ 2,1 bilhões, apenas para esfera municipal.</div>
<a href="" name="more"></a><br /><div style="text-align: justify;">
Para a CNM, a demora na divulgação do reajuste é uma das principais preocupações dos prefeitos brasileiros. Segundo a entidade, nos últimos dois anos, os valores só foram anunciados pelo Ministério da Educação (MEC) no final de fevereiro. 'Para o piso ser pago a partir de janeiro, o MEC deveria ter divulgado o respectivo porcentual, o que ainda não ocorreu', diz o estudo.</div>
<div style="text-align: justify;">
'Os novos prefeitos deverão reajustar os vencimentos dos professores por um índice maior do que a inflação e que ainda sequer é oficialmente conhecido', ressalta o presidente da entidade, Paulo Ziulkoski.</div>
<div style="text-align: justify;">
A entidade defende ainda que o reajuste do piso, em vez de seguir os critérios do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), acompanhe os valores do Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC).</div>
<div style="text-align: justify;">
O MEC não se pronunciou sobre o assunto. <span style="color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 14px;"> </span>Atualmente, nenhum professor de escola pública pode ganhar menos do que R$ 1.451 mensais para uma jornada de trabalho de 40 horas semanais, embora muitos Estados e municípios ainda enfrentem dificuldade para cumprir a lei, sancionada pelo então presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em 2008.</div>
</div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
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<span style="font-size: xx-small;">Agência Brasil</span></div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<span style="font-size: xx-small;">Com informações do Blog do Professor Ivanilson</span></div>
</div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-66040660824036338932013-01-09T10:00:00.001-03:002013-01-09T10:00:17.149-03:00Fundeb e piso do magistério têm novos valores para 2013<br />
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: center;">
<img alt="banner_nota_publica_cnte" height="90" src="http://www.cnte.org.br/images/stories/banner_nota_publica_cnte.png" style="vertical-align: middle;" width="850" /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Em 31 de dezembro de 2012 o Executivo Federal publicou duas portarias interministeriais, uma informando o novo valor per capita do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb (Portaria 1.496), passando o mesmo à quantia de R$ 2.243,71; outra adequando o valor do Fundeb praticado em 2012 em R$ 1.867,15 (Portaria nº 1.495) – referência esta que serve para o MEC atualizar o piso salarial profissional nacional do magistério à luz do parecer da Advocacia Geral da União, cuja orientação, do ponto de vista da CNTE, colide com o dispositivo de caráter prospectivo do art. 5º da Lei 11.738.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Sobre o valor mínimo do Fundeb para 2013, reajustado em 23,46% (percentual extraído das portarias acima mencionadas), a CNTE, mais uma vez, lamenta o fato de a Secretaria do Tesouro Nacional não agir com prudência em suas estimativas. Em 2012, mesmo ciente dos efeitos da crise mundial, a STN/Fazenda estimou o crescimento do Fundeb em 21,24%, porém no dia 31 de dezembro, através de simples Portaria, o órgão rebaixou a estimativa para 7,97%. E tudo indica que em 2013 o mesmo acontecerá.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
<strong>Piso do magistério –</strong> Para a CNTE, que considera a primeira atualização do Piso em 2009 e que reivindica o compromisso da União em cobrir eventuais rebaixamentos do valor mínimo do Fundeb ao longo dos anos – pois a educação não deve sofrer retração de investimentos e cabe aos órgãos públicos federais zelar pela estimativa do Fundeb e seu cumprimento integral –, o valor do Piso em janeiro de 2013 equivale a R$ 2.391,74. Todavia, em considerando os rebaixamentos das estimativas do Fundeb – tal como ocorreu de forma descabida pela STN em 2009 e 2012, pois o órgão do Ministério da Fazenda dispõe de informações suficientes para evitar erros tão grosseiros – o Piso não deveria ficar abaixo de R$ 1.817,35, valor este que compreende a diferença efetiva entre o per capita do Fundeb de 2008 a 2013.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
<strong>Valor do piso pelos cálculos do MEC</strong></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Ao arrepio da Lei, o MEC tem proposto a estados e municípios o reajuste do piso salarial do magistério sob outra via interpretativa do art. 5º da Lei 11.738, defendida no parecer da Advocacia Geral da União, que considera o crescimento do valor mínimo do Fundeb de dois anos anteriores à vigência atual.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Assim sendo, para efeito de atualização do Piso pelo critério da AGU/MEC, o valor do Piso em 2013 é de R$ 1.566,64, com base na Portaria nº 1.495, a qual rebaixou as estimativas de crescimento do Fundeb de 2012 para 7,97%.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
A CNTE lembra a todos os sindicatos da educação básica pública que a atualização do Piso continua valendo a partir de 1º de janeiro de cada ano, independentemente de pronunciamento do índice de reajuste pelo Ministério da Educação, haja vista que a Lei 11.738 é autoaplicável. Ademais, nada obsta que os sindicatos contestem judicialmente o valor praticado com base no parecer da AGU/MEC (R$ 1.566,64), em face do valor defendido pela CNTE ou mesmo daquele verificado pela diferença percentual efetiva entre os valores per capita praticados entre 2008 e 2013.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
<strong>Proposta defendida pela CNTE é a melhor para 2013</strong></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Na condição de Entidade representativa dos trabalhadores da educação básica pública no país, a luta da CNTE sempre pautou a valorização da carreira profissional de professores, especialistas e funcionário da educação, através de um piso salarial nacional decente e que reflita dignidade e respeito profissional, além de possibilitar a manutenção dos educadores nas redes de ensino (em uma só escola) e a atração de novos profissionais para as escolas públicas.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Atualmente, a principal referência para a valorização do Piso consiste na consolidação da meta 17 do projeto de Plano Nacional de Educação, em trâmite no Senado Federal, que prevê equiparar a remuneração média do magistério à de outras categorias profissionais com mesmo nível de escolaridade – vinculando definitivamente o piso à carreira profissional.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Neste sentido, importa destacar que a proposta de alteração do critério de atualização do Piso, construída coletivamente entre CNTE, Undime e Campanha Nacional pelo Direito à Educação – e a qual foi absorvida pelo relatório da Comissão Parlamentar da Câmara dos Deputados encarregada em discutir alternativas ao PL 3.776/08, que por sua vez prevê fixar o reajuste do piso unicamente ao INPC/IBGE – é a melhor pelas seguintes questões:</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
1. Garante o crescimento do Piso acima do percentual considerado pelo MEC de 7,97%. Pela proposta da CNTE, em 2013, o piso seria reajustado em 9,05%. Isso porque a receita consolidada do Fundeb deverá crescer 6,1% (e metade desse percentual ficaria reservado para o ganho real do Piso) e a inflação medida pelo INPC deverá ficar em 6% em 2012 (reposição esta garantida integralmente na proposta da CNTE).</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
2. Vincula o percentual de atualização do Piso ao crescimento da receita consolidada do Fundeb de dois anos anteriores, superando assim as vulneráveis estimativas da STN/Fazenda.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Confira <a href="http://www.cnte.org.br/index.php/comunica%C3%A7%C3%A3o/noticias/11523-proposta-defendida-pela-cnte-para-alteracao-do-art-5o-da-lei-11738" style="color: #da251d; text-decoration: initial;" target="_blank">aqui </a>a íntegra da proposta defendida pela CNTE para a atualização do piso do magistério.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Por CNTE</div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-44209376901388414082013-01-03T18:12:00.002-03:002013-01-03T18:12:58.047-03:00Conheça 10 filmes inspiradores sobre educação<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEWmlqIk0dbt3ywde6_EkfxKs8711XtVYQ-lZSgMO3cQ3xbCIypJe0RnGc6Y1pwtkZS0Ih3jF_imOMWPF6ZxptZYmJMnijzjqDc7sNkuWOI4Mx5IyNfCdJ8c2KOZ9JbxCnetsyfqqJWVg/s1600/teste+modified.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEWmlqIk0dbt3ywde6_EkfxKs8711XtVYQ-lZSgMO3cQ3xbCIypJe0RnGc6Y1pwtkZS0Ih3jF_imOMWPF6ZxptZYmJMnijzjqDc7sNkuWOI4Mx5IyNfCdJ8c2KOZ9JbxCnetsyfqqJWVg/s200/teste+modified.jpg" style="border: none; position: relative;" width="200" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Precisando de um pouco de inspiração – ou talvez inquietação – para esse começo de ano? O <a href="http://educ-acao.com/" style="color: #6699cc; text-decoration: initial;" target="_blank">Educ-ação</a>, projeto sem fins lucrativos que estimula a busca de novos modelos educacionais, selecionou dez filmes sobre educação que podem ajudar nessa procura. A lista traz desde lançamentos independentes a clássicos dos anos 80, nacionais e internacionais, que questionam os projetos pedagógicos muitas vezes opressor das escolas e o papel do professor na formação do aluno.</div>
<a href="" name="more" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"></a><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" /><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>1 – A Sociedade dos poetas mortos, de Peter Weier (1989)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O longa-metragem norte-americano conta a história de um professor de poesia que dribla os valores tradicionais e conservadores da escola onde trabalha e motiva seus alunos a contestarem e serem livres pensadores.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>2 – Corrida para lugar nenhum, de Vicky Abeles (2010)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Documentário mostra como a pressão da escola e da família para que os jovens sejam bem-sucedidos traz traumas psicológicos irreversíveis. O filme faz uma crítica à cultura da competitividade e da alta performance vigente na educação dos Estados Unidos.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>3 – Pro dia nascer feliz, de João Jardim (2006)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Trata-se de um diário de observação da vida de adolescentes no Brasil em escolas públicas e particulares de São Paulo, Rio de Janeiro e Pernambuco. O documentário flagra as angústias e inquietações dos alunos e como eles se relacionam no ambiente fundamental para sua formação.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>4 – Escritores da Liberdade, de Richard La Gravenese (2007)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Em um contexto social problemático e violento, uma jovem professora que trabalha em um bairro periférico nos Estados Unidos ensina seus alunos valores de tolerância e disciplina, promovendo uma reforma educacional na comunidade.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>5 – A onda, de Dennis Gansel (2008)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O filme alemão conta a história de um professor do Ensino Médio que, ao assumir um curso sobre autocracia, decide proporcionar uma experiência prática que explique os mecanismo de fascismo e poder. No decorrer do enredo, o longa-metragem aborda o contexto de uma juventude desmotivada e descrente em um futuro diferenciado.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>6 – Ser e Ter,de Nicholas Philibert (2002)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O documentário mostra a rotina de uma escola no interior da França em que crianças de várias idades dividem a mesma sala de aula, modelo educativo comum na região. Além de ressaltar a influência do educador na formação dos alunos, “Ser e Ter” abre a mente para as diversas possibilidades de educação.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>7 –The Wall, de Alan Parker (1982)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Com o roteiro escrito por Roger Water, ex-Pink Floyd, “The Wall” faz uma crítica ao ensino voltado somente para a acumulação de conteúdo, sem relacioná-lo com a rotina dos alunos, e também à opressão muitas vezes exercida por professores autoritários.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>8 – Waiting for Superman, de Davis Guggenheim (2010)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
A crise da educação pública nos Estados Unidos é o tema central do documentário, que apresenta ainda a busca incessante dos educadores por uma saída dentro de um sistema problemático.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>9 – Entre os muros da escola, de Laurent Cantet (2009)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O filme francês expõe o choque cultural e social dentro de uma sala de aula, entre professor e alunos que vivem em constante conflito. Como sustentar um projeto pedagógico quando os estudantes não demonstram disposição e interesse é o foco da questão.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span class="vvqbox vvqyoutube" style="height: 344px; width: 425px;"></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong>10 – A educação proibida, de German Doin (2012)</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O longa-metragem argentino, produzido de forma independente e disponível gratuitamente na Internet, mostra 45 experiências de ensino não convencionais. A ideia é incentivar que se repense as metodologias, valorize a diversidade educativa, a liberdade pedagógica e curricular.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
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<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Com informações do Blog do Professor Ivanilson</div>
</div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-15770483530765041512013-01-03T18:10:00.002-03:002013-01-03T18:10:18.781-03:00Projeto que limita número de alunos em sala de aula está na Câmara<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
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<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2NeSWRTZ55TbqkdzXNGjLVwUrEGoWxVorryt1N5XMhJ3FqEptBrusTjnRcEDoRtZYaPgGEt3PbnjJaNDJ94yijIukGmQ06GN9hW5oMPJy4ixnijHzNv_-P7_yZ6BkQvfXepAdPo0vbWk/s1600/teste+modified.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2NeSWRTZ55TbqkdzXNGjLVwUrEGoWxVorryt1N5XMhJ3FqEptBrusTjnRcEDoRtZYaPgGEt3PbnjJaNDJ94yijIukGmQ06GN9hW5oMPJy4ixnijHzNv_-P7_yZ6BkQvfXepAdPo0vbWk/s200/teste+modified.jpg" style="border: none; position: relative;" width="200" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O projeto de lei que limita em 25 o número de alunos em sala de aula, aprovado pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) do Senado em decisão terminativa, foi encaminhado para a Câmara dos Deputados.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O PL 504/2011 é de autoria do senador Humberto Costa (PT-PE) e altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
De acordo com a proposta, as turmas de pré-escola e dos dois primeiros anos do ensino fundamental deverão ter no máximo 25 alunos. Já as classes das demais séries do ensino fundamental e as do ensino médio, segundo determina o projeto, deverão ter até 35 alunos.</div>
<a href="" name="more" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"></a><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" /><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Ao justificar a apresentação do projeto, Humberto Costa ressaltou que a relação entre o número de alunos e professores é uma das causas da falta de qualidade da maioria das escolas. O autor observou que, mesmo em escolas privadas, que investem em insumos modernos de ensino, os resultados estão aquém dos de outros países.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
"O objetivo do projeto é buscar melhores condições de aprendizagem para as crianças brasileiras. E a relação entre professor e número de alunos incide diretamente sobre a capacidade de aprendizagem", disse o senador durante a reunião da CE em que a matéria foi aprovada.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Inicialmente, a relatora da proposta, senadora Maria do Carmo Alves (DEM-SE), havia sugerido uma emenda ao projeto para permitir a ampliação dos quantitativos em até 20%, desde que cada aluno viesse a ocupar 1,5 metro quadrado, na educação infantil, ou um metro quadrado, no ensino fundamental e no ensino médio. A pedido do autor da proposta, que alertou para a “dificuldade operacional” de se colocar em prática o texto da emenda, a relatora admitiu manter a versão original do projeto.</div>
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" /><strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Estadão</strong><br />
<strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></strong>
<strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Com informações do Blog do Professor Ivanilson</strong></div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-81817578509885158782012-12-25T20:27:00.001-03:002012-12-25T20:27:22.978-03:00Boas Festas!!!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTDRdgjLXZI8NLAIYRguwPLeSoNVbel4C6DUIETSwiDxrbILUuoxWFBWKRKLVrPaW6KdgEfJfJImX_yIC9TwBjZLyV5IeL9dzgt_v6fKmb-zXluaH9l6-okrBjnZtSeNbk8b9LPOwe9Eg/s1600/Feliz+2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTDRdgjLXZI8NLAIYRguwPLeSoNVbel4C6DUIETSwiDxrbILUuoxWFBWKRKLVrPaW6KdgEfJfJImX_yIC9TwBjZLyV5IeL9dzgt_v6fKmb-zXluaH9l6-okrBjnZtSeNbk8b9LPOwe9Eg/s320/Feliz+2013.jpg" width="320" /></a></div>
<br />ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-17518398164315011942012-12-19T23:35:00.001-03:002012-12-19T23:35:41.222-03:00MEC divulga lista de cursos que terão vestibular suspenso<br />
<h2 class="subtitle t-medium-darkgray heavy" style="background-color: white; border: 0px; color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px; margin: 0px 0px 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Ao todo, 207 cursos - que totalizam mais de 30.000 vagas - foram afetados. Eles obtiveram conceitos 1 e 2, considerados ruins pela pasta</h2>
<div class="img-article veja" style="background-color: #f0f0ee; border: 0px; color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; margin: 0px 0px 23px; padding: 0px; width: 598px;">
<div style="text-align: justify;">
<img alt="Ministro Aloizio Mercadante divulga avaliação do ensino superior" src="http://veja4.abrilm.com.br/assets/images/2012/12/113611/mercadante-enade-size-598.jpg?1354815693" style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px;" title="Ministro Aloizio Mercadante divulga avaliação do ensino superior" width="598" /></div>
<div class="t-smaller-darkgray" style="border: 0px; font-size: 11px; margin-bottom: 15px; padding: 5px; text-align: justify;">
Ministro Aloizio Mercadante divulga avaliação do ensino superior <span class="t-smaller-lightgray" style="border: 0px; color: #b2b2b0; margin: 0px; padding: 0px;">(Elza Fiuza/ABr )</span></div>
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
O Ministério da Educação (MEC) publicou nesta quarta-feira no <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px;">Diário Oficial da União</em> a lista dos cursos universitários que terão seus <a href="http://mec%20suspende%20vestibular%20de%20institui%C3%A7%C3%B5es%20reprovadas%20em%20avalia%C3%A7%C3%A3o/" style="border: 0px; color: #dca80b; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: initial;">vestibulares suspensos</a> por terem obtido notas consideradas insatisfatórias na avaliação da pasta. Ao todo, 207 cursos – que hoje totalizam 38.794 vagas – não terão processos seletivos em 2013.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; text-align: justify;">
<strong style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px;"><a href="http://www.in.gov.br/visualiza/index.jsp?data=19/12/2012&jornal=1&pagina=33&totalArquivos=168" style="border: 0px; color: #dca80b; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: initial;" target="_blank">Confira os cursos com vestibulares suspensos (lista vai da página 33 a 35)</a></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<span style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px;"><div style="text-align: justify;">
É a primeira vez que o MEC adota tal medida. Antes, as instituições de ensino superior com conceitos 1 e 2 no Índice Geral de Cursos (IGC) e no Conceito Preliminar de Curso (CPC) eram obrigadas a reduzir o número de vagas oferecido, mas não chegavam a ter o processo seletivo suspenso. </div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px;"><div style="text-align: justify;">
O MEC classificou os cursos em duas categorias: tendência negativa e tendência positiva. No primeiro caso, estão cursos que apresentaram notas ruins em 2008 (CPC 1 ou 2) e não tiveram evolução na última avaliação, em 2011. Dessa forma, ainda que cumpram o protocolo de compromisso firmado com o MEC – que determina prazo de 60 dias para reestruturação do corpo docente e de 180 dias para a readequação da infraestrutura e do projeto pedagógico - terão o vestibular imediatamente suspenso.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px;"><div style="text-align: justify;">
Já as instituições com cursos ruins, mas diagnosticados com tendência positiva, ainda podem reverter a situação. Como evoluíram na última avaliação, se elas cumprirem o protocolo firmado com o MEC e resolverem as falhas detectadas dentro do prazo estabelecido, podem ter o vestibular autorizado ainda em 2013. </div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px;"><div style="text-align: justify;">
"O Brasil tem uma imensa demanda de ensino superior e o MEC tem interesse em aumentar essa demanda. As medidas adotadas vão na direção da expansão do sistema, mas não podemos expandir sem qualidade", afirmou o ministro Aloizio Mercadante. </div>
</span><br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #4a4a4a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px;">Leia também:</strong></div>
<span style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px;"><div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<strong style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px;"><a href="http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/mec-suspende-vestibular-de-instituicoes-reprovadas-em-avaliacao" style="border: 0px; color: #dca80b; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: initial;">MEC suspende vestibular de instituições reprovadas em avaliação</a></strong></div>
<div style="border: 0px; color: #dca80b; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; text-decoration: initial;">
<a href="http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/mec-reprova-577-instituicoes-de-ensino-superior" style="border: 0px; color: #dca80b; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: initial;"><strong style="border: 0px; color: #4a4a4a; margin: 0px; padding: 0px;"></strong></a><strong style="border: 0px; color: #4a4a4a; margin: 0px; padding: 0px;"><a href="http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/mec-reprova-577-instituicoes-de-ensino-superior" style="border: 0px; color: #dca80b; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: initial;">MEC reprova 577 instituições de ensino superior</a></strong></div>
<div style="border: 0px; color: #dca80b; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; text-decoration: initial;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; text-decoration: initial;">
Por Veja Abril</div>
</span><br />
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-77996301926499706862012-12-19T19:19:00.002-03:002012-12-19T19:19:41.567-03:00Votação do PNE é adiada no Senado <table class="contentpaneopen" style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-align: left;"><tbody>
<tr><td valign="top"><img alt="01" height="288" src="http://www.cnte.org.br/images/stories/01.jpg" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 10px;" width="400" />O relator do Plano Nacional de Educação na Comissão de Assuntos Econômicos, senador José Pimentel (PT/CE), pediu mais tempo para analisar as emendas apresentadas pelos senadores Inácio Arruda, Cristovam Buarque e Randolfe Rodrigues, ao seu relatório. A reunião da Comissão de Assuntos Econômicos do Senado foi acompanhada pelo vice-presidente da CNTE, Milton Canuto e pela secretária geral, Marta Vanelli.<br />
<div style="text-align: justify;">
Para Milton, a atitude foi correta. "Foi sensato o relator em retirar o projeto. Agora teremos mais tempo para analisar todas essas emendas e intervir de forma mais insistente para que o projeto volte a ocupar o espaço que foi votado na Câmara", afirmou. Assista a reportagem.</div>
<br />
<span class="avPlayerContainer" style="clear: both; display: block; position: relative; text-align: center; z-index: 999;"><span class="avPlayerSubContainer avPlayerSubContainerClean" style="background-image: none; border: none; color: #bbbbbb; display: block; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 10px; margin: 0px auto; padding: 0px; width: 600px;"><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_5ee2a7fb" style="display: block;"><object data="http://www.youtube.com/v/gCDo--AT6vY&hl=en&fs=1" style="height: 400px; width: 600px;" title="JoomlaWorks AllVideos Player" type="application/x-shockwave-flash"></object></span></span></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
A CNTE enviou uma carta aos parlamentares, alertando para a contrariedade da sociedade civil diante dos evidentes recuos do relatório do senador Pimentel. </div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Leia a carta da CNTE:</strong></div>
<strong>O direito à educação pública não pode ser comprometido no PNE</strong><br />
<div style="text-align: justify;">
A CNTE, entidade representativa de mais de 2,5 milhões de profissionais da educação básica pública no país, dirige-se aos(às) senhores(as) senadores(as) da Comissão de Assuntos Econômicos do Senado Federal para solicitar-lhes maior aprofundamento no debate sobre as emendas apresentadas ao PLC nº 103/2012, que versa sobre a aprovação do Plano Nacional de Educação.</div>
<div style="text-align: justify;">
Embora a Entidade considere urgente a apreciação do PNE por essa Casa, seguindo a orientação do Fórum Nacional de Educação, fato é que o calendário parlamentar não permite mais a conclusão dos trabalhos este ano, abrindo assim a possibilidade de a CAE avançar no debate social sobre a matéria.</div>
<div style="text-align: justify;">
Neste sentido, a CNTE chama a atenção de Vossas Excelências para algumas questões postas no debate do PNE que rebaixam, a nosso ver, a expectativa do direito ao acesso, à permanência e à aprendizagem com qualidade nas instituições públicas de ensino do país.</div>
<div style="text-align: justify;">
O principal recuo no texto, ora sugerido pelo relator da matéria, diz respeito à desvinculação, na meta 20, do percentual de investimento do PIB em educação pública. A alteração mencionada também retirou a submeta que previa alcançar o investimento público equivalente a 7% do PIB no quinto ano de vigência da Lei, contrariando a principal orientação da 1ª Conferência Nacional de Educação (CONAE).</div>
<div style="text-align: justify;">
Outra questão bastante problemática refere-se à desresponsabilização do Estado para com a oferta direta de ensino técnico-profissional e superior, conforme sugere as emendas apresentadas às metas 11 e 12 do substitutivo aprovado na Câmara dos Deputados.</div>
<div style="text-align: justify;">
Importante registrar que para a CNTE houve avanços nas redações propostas às metas e estratégias 4, 15, 17 e 18, embora a 19 tenha progredido aquém da expectativa da comunidade educacional.</div>
<div style="text-align: justify;">
Com relação à educação infantil, a CNTE não vê nenhuma razão para a supressão da estratégia 1.16, que trata do levantamento da demanda manifesta em creches e pré-escolas, uma vez que o trabalho reforça os objetivos do Censo Escolar. Igualmente, soa como gigantesca restrição de direitos a supressão da expectativa de universalização do acesso à internet banda larga nas escolas brasileiras (estratégia 7.17).</div>
<div style="text-align: justify;">
Por fim, a CNTE manifesta sua total disponibilidade em dialogar com essa e as demais Comissões do Senado Federal, encarregadas em analisar o PLC nº 103/2012, e solicita, desde já, a abertura do diálogo social sobre os pontos acima expostos e outros, a exemplo da matriz de avaliação escolar (meta 7) e de novas fontes para o financiamento (meta 20), sobretudo de recursos provenientes dos royalties do petróleo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por CNTE</div>
</td></tr>
</tbody></table>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-80428633290295331742012-12-19T18:20:00.003-03:002012-12-19T18:20:20.766-03:00IBGE: 3 em cada 4 pessoas com nível superior são de cor branca<br />
<br />
<div class="page fontsize p1 printing" id="SearchKey_Text1" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqNyC1Vliyx4dG_Hqp4MzS6OtqaZAhOtcObhCLDhJoYTeuqKEr4Bn8tPGZCD4wqKowfFOy9WuiphlH7PSILShISITAia9apkntnm8vk1pbSQE8mM1N0suXzJOfBGPHWJwkOozOYERCgnI/s1600/teste.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqNyC1Vliyx4dG_Hqp4MzS6OtqaZAhOtcObhCLDhJoYTeuqKEr4Bn8tPGZCD4wqKowfFOy9WuiphlH7PSILShISITAia9apkntnm8vk1pbSQE8mM1N0suXzJOfBGPHWJwkOozOYERCgnI/s200/teste.jpg" style="border: none; position: relative;" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
A presença de pretos e pardos com nível superior aumentou em dez anos, mas ainda é muito pequena, indicam dados inéditos do Censo 2010, divulgados nesta quarta-feira pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Foi verificado que 73% das pessoas de dez anos ou mais de idade com ensino superior completo declararam-se brancas. Ao mesmo tempo, menos de 25% dos diplomados disseram ser pretos e pardos. O IBGE identificou, em 2010, 13,4 milhões de pessoas com nível superior.</div>
<a href="" name="more"></a><br /><div style="text-align: justify;">
Em 2000, 2,3% da população declaradamente preta estavam frequentando aulas no curso superior. Os números de 2010 indicam que essa proporção subiu para 8,4%. Já entre a população parda, eram 2,2% com nível superior no ano 2000. Dez anos depois, houve um salto para 6,7% do total dessa parcela da população.</div>
<div style="text-align: justify;">
Entre as pessoas que afirmaram ser de cor branca, 14,5% tinham, em 2010, cursavam o 3º grau. Antes, em 2000, 8,1% desta faixa da população estavam frequentando o nível superior.</div>
<div style="text-align: justify;">
“Cresceu a proporção de pretos e pardos que estão no curso superior. Mas deve-se levar em conta que eles vinham de um patamar muito baixo de frequência antes”, avaliou Betina Fresnedo, pesquisadora da coordenação de População e Indicadores Sociais do IBGE.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ainda entre a população declaradamente de cor preta, 56,8% não tinham instrução, ou tinham o ensino fundamental incompleto. Em 2000, essa proporção era de 74,4%. Entre os de cor parda, 57,3% tinham nível de instrução muito baixa em 2010. Dez anos antes, 73,2% dessa parcela da população não tinha instrução, ou começaram a estudar o ensino fundamental e não completaram. Entre os de cor branca, 42,8% estavam nessa condição em 2010. Antes, em 2000, tal proporção era de 56,6% do total.</div>
</div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="pages">
</div>
<div class="cross">
</div>
Terra</div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<br /></div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
Com informações do Blog do Professor Ivanilson</div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-86756408547731838962012-12-19T18:17:00.002-03:002012-12-19T18:17:49.308-03:00Acesso à escola reflete desigualdades sociais e regionais do país<br />
<br />
<div class="page fontsize p1 printing" id="SearchKey_Text1" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQOJJUNNqCCS3qw2hBK1czKjVHklAo2x869OdUp2ivq9HJ1kQevAbGK0iw7NcDqvwlbG-nF4xG5nBXwEsKIS1dkiOAM1ZLvha4UA599Zen2Pbkg9TPms-w6wAo8ujJL5eHlKMyg6jeobQ/s1600/teste.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" height="112" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQOJJUNNqCCS3qw2hBK1czKjVHklAo2x869OdUp2ivq9HJ1kQevAbGK0iw7NcDqvwlbG-nF4xG5nBXwEsKIS1dkiOAM1ZLvha4UA599Zen2Pbkg9TPms-w6wAo8ujJL5eHlKMyg6jeobQ/s200/teste.jpg" style="border: none; position: relative;" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
As desigualdades regionais brasileiras ainda se refletem no acesso à escola. Enquanto a média nacional de crianças e adolescentes de 6 a 14 anos de idade fora da escola era 3,3% em 2010, na Região Norte o índice era 6,1%. Na faixa etária de 15 a 17 anos de idade, as regiões Norte e Sul tinham 18,7% de evasão escolar, acima da média nacional de 16,7%.</div>
<a href="" name="more"></a><br /><div style="text-align: justify;">
Os dados foram divulgados hoje (19) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), na pesquisa Censo Demográfico 2010: Resultado da Amostra - Educação e Deslocamento. A pesquisadora do IBGE Vandeli dos Santos Guerra aponta que a diferença também é grande de acordo com a situação de domicílio. 'Na Região Norte você tem a dificuldade das distâncias, principalmente em área rural.'</div>
<div style="text-align: justify;">
Na faixa de 6 a 14 anos de idade, 2,9% das pessoas das cidades não frequentavam escola. O índice sobe para 5% na área rural. A diferença é acentuada na faixa de 15 a 17 anos, na qual estão fora da escola 15,6% dos jovens das áreas urbanas e 21,7% nas áreas rurais.</div>
<div style="text-align: justify;">
Outro dado aponta que o nível de rendimento da família também tem influência na frequência escolar. Enquanto 5,2% das crianças e adolescentes de 6 a 14 anos com rendimento familiar per capita de até um quarto de salário mínimo não frequentavam escola em 2010, a proporção cai para 1,6% nas famílias com rendimento acima de 3 salários mínimos. Na faixa de 15 a 17 anos a taxa é de 21,1% no nível de rendimento mais baixo e cai para 6,4% no nível mais alto.</div>
<div style="text-align: justify;">
Quanto à rede de ensino, as escolas públicas atendem a maioria da população até o ensino médio e na pós-graduação, enquanto o ensino superior e cursos de especialização são feitos, em sua maioria, em instituições privadas. A rede pública de ensino atendia, em 2010, 75,8% das matrículas em creches, 71,1% da pré-escola, 82,3% na alfabetização, 86,8% no ensino fundamental, 85,8% do ensino médio, 28,9% da graduação, 22,4% da especialização de nível superior, 52,7% do mestrado, 69,8% dos cursos de doutorado e 95,7% da alfabetização de jovens e adultos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Analisando o rendimento, os dados apontam que a frequência em cursos superiores e de pós-graduação está concentrada nas faixas mais altas de ganhos mensais. Nas classes de alfabetização, 27,9% das crianças vinham de famílias que ganhavam até um quarto de salário mínimo per capita, enquanto 47,1% dos estudantes de doutorado tinham renda domiciliar per capita acima de cinco salários mínimos.</div>
</div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="pages">
</div>
<div class="cross">
</div>
</div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: xx-small;">Agência Brasil</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: xx-small;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: xx-small;">Com informações do Blog do Professor Ivanilson</span>ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-90003534789049200942012-12-19T17:53:00.002-03:002012-12-19T17:53:24.579-03:00Em dez anos, matrículas na educação infantil saltam para 80%<br />
<br />
<div class="page fontsize p1 printing" id="SearchKey_Text1" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPfJhWwTzBFqn_JAPe2PDqSHB9XgdAdp0PE2pLF1fIrc3MBlwklOuMpIKNd5KXeLARF09bHSAnpqDENV0rkiMLN9pUTkLnb2ZDEaX-_6PDzZahaip63lpFumRUlpNOh5bstdjcn9ckknQ/s1600/teste.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPfJhWwTzBFqn_JAPe2PDqSHB9XgdAdp0PE2pLF1fIrc3MBlwklOuMpIKNd5KXeLARF09bHSAnpqDENV0rkiMLN9pUTkLnb2ZDEaX-_6PDzZahaip63lpFumRUlpNOh5bstdjcn9ckknQ/s200/teste.jpg" style="border: none; position: relative;" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Entre os anos 2000 e 2010, o número de crianças de 4 e 5 anos de idade matriculadas em escolas ou creches passou de 51,4% para 80,1%. No grupo de até 3 anos, a proporção subiu de 9,4% para 23,5%, segundo o Censo Demográfico 2010: Resultado da Amostra - Educação e Deslocamento, divulgada hoje (19) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).</div>
<div style="text-align: justify;">
De acordo com a pesquisadora do IBGE Vandeli dos Santos Guerra, houve progressos nessa área, mas a educação infantil ainda é a mais deficitária. 'Já avançou bastante de 2000 para 2010.</div>
<a href="" name="more"></a>O nível de instrução está melhorando em todos os níveis, mas ainda tem muito o que avançar nessa parte da educação infantil.'<br /><div style="text-align: justify;">
Na população de 6 a 14 anos de idade, 96,7% estavam na escola. Na faixa etária de 15 a 17 anos, a proporção cai para 83,3%. A pesquisa indica também que o nível de escolarização de um modo geral tem melhorado no país. No grupo acima de 25 anos, idade considerada suficiente para conclusão da graduação, o número de pessoas sem instrução ou com ensino fundamental incompleto caiu de 64% em 2000 para 49,3% em 2010. Com ensino médio completo passou de 12,7% para 14,7% e a proporção de pessoas com ensino superior completo passou de 6,8% para 10,8%.</div>
<div style="text-align: justify;">
O IBGE pesquisou, pela primeira vez, o número de pessoas que cursavam uma segunda graduação. Dos 6,2 milhões de alunos que estavam na faculdade em 2010, quase 700 mil já tinham um curso superior concluído, o que corresponde a 10,8%. Desses, 196,5 mil (30,1%) tinham mais de 40 anos de idade.</div>
</div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="pages">
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</div>
<span style="font-size: xx-small;">Agência Brasil</span></div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-27227969460932725272012-12-18T18:28:00.002-03:002012-12-18T18:28:59.637-03:00MEC define regras para bolsas de formação de alfabetizadores<br />
<br />
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW_rpYdNSktRc53YZrGXM3R4_5vVLVZzk1FEexaJR5cxWETI1YdGxuISJdYWP54DL083rmr00_C_gXzPhI6WWeWP7Kk0x1qTyHPMjFOC9H6wexz8wFfcK4bMpy8ppnPc-vWuZEDtTMRgk/s1600/teste.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW_rpYdNSktRc53YZrGXM3R4_5vVLVZzk1FEexaJR5cxWETI1YdGxuISJdYWP54DL083rmr00_C_gXzPhI6WWeWP7Kk0x1qTyHPMjFOC9H6wexz8wFfcK4bMpy8ppnPc-vWuZEDtTMRgk/s1600/teste.jpg" style="border: none; position: relative;" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
O Ministério da Educação divulgou nesta terça-feira (18) as regras para a concessão de bolsas de estudos e pesquisa de professores, orientadores e coordenadores responsáveis pela alfabetização de crianças do 1º ao 3º ano do ensino fundamental. A portaria foi publicada na edição desta terça do "Diário Oficial da União" e faz parte do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, anunciado pela presidente Dilma Rousseff no início de novembro.</div>
<div class="saibamais componente_materia" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<strong><a href="" name="more"></a><br /></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Segundo o documento, o valor das bolsas será regulamentado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). No anúncio do pacto, porém, Dilma afirmou que os 360 mil alfabetizadores do Brasil vão receber uma bolsa de R$ 200. O total do investimento do governo federal no programa, segundo ela, é de R$ 2,7 bilhões até 2004.<br /><br />As bolsas são referentes a dois cursos de formação continuada que serão oferecidos de forma presencial por instituições de ensino superior escolhidas pelo MEC. Os cursos para professores alfabetizadores terá duração de 120 horas anuais, e o de orientadores terá 200 horas anuais, incluindo as atividades extra-classe.<br /><br />No anúncio do pacto, a presidente explicou que o curso será ministrado uma vez por mês em 34 instituições, e que a bolsa tem como objetivo cobrir os gastos com deslocamento e alimentação dos professores.<br /><br />Os orientadores de estudo serão selecionados dentro das redes públicas de ensino responsáveis pelo programa de alfabetização e atuarão como multiplicadores dentro da rede. Eles podem ser professores ou coordenadores dos anos iniciais do fundamental e devem ter, entre outros requisitos, graduação em pedagogia ou licenciatura e experiência de pelo menos três anos no fundamental I.<br /><br />Além dos professores das turmas de alfabetização e dos orientadores, a portaria do MEC prevê o pagamento de bolsas para cinco cargos, o de coordenador das ações do pacto nos estados, Distrito Federal e município, e quatro profissionais efetivos das instituições de ensino superior selecionados para o programa: formador, supervisor, coordenador-adjunto e coordenador-geral.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">G1</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Com informações do Blog do Professor Ivanilson</span>ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-4654234537547617952012-12-17T13:51:00.000-03:002012-12-17T13:51:19.528-03:00Mercadante insiste em 100% dos royalties para a educação<br />
<br />
<div class="page fontsize p1 printing" id="SearchKey_Text1" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAPb7iGT2ctMqZPn50VUFNJUoLTfV-2xXHzB1AiyDPgdhKd_EFW0MtOK7KySb9O65Ed0ScjDS3_4V69W9CLqYkma3wZELhGgKGIkrpdMicP7Tw8G6kjalY6Hfg6SSbqj7_cHKJBvk_-UI/s1600/teste.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAPb7iGT2ctMqZPn50VUFNJUoLTfV-2xXHzB1AiyDPgdhKd_EFW0MtOK7KySb9O65Ed0ScjDS3_4V69W9CLqYkma3wZELhGgKGIkrpdMicP7Tw8G6kjalY6Hfg6SSbqj7_cHKJBvk_-UI/s1600/teste.jpg" style="border: none; position: relative;" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
O ministro da Educação, Aloísio Mercadante, fez uma defesa veemente do projeto da presidente Dilma Roussseff que destina 100% dos recursos de futuros no setor de exploração petrolífera à educação, em conversa com a <em>BBC Brasil</em> em Moscou. O Congresso deve votar nos próximos dias em regime de urgência se aprova ou não os vetos da presidente Dilma Rousseff ao projeto de mudanças no regime de exploração de petróleo. Um dos itens do projeto original e ao qual o Congresso se opôs é o que destina a totalidade dos recursos de contratos que vierem a ser firmados à educação.</div>
<a href="" name="more"></a><br /><div style="text-align: justify;">
''O petróleo é uma riqueza não renovável. Dificilmente meus netos terão acesso ao petróleo. Temos de olhar para o futuro do Brasil. Precisamos deixar uma herança pós-petróleo. Educação é o maior problema estrutural do País'', afirmou o ministro. O ministro era um dos integrantes da delegação da presidente Dilma Rousseff que esteve na Rússia para uma visita oficial de três dias, encerrada no sábado, quando a comitiva presidencial regressou ao Brasil.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Debate nacional</strong><br />''O Brasil precisa fazer esse debate, não é um problema só do Congresso. O que aconteceu com alguns dos países que são grandes produtores e exploradores de petróleo? Não são modelos civilizatórios, não diversificaram suas economias. E alguns têm os piores indicadores de desenvolvimento humano'', argumenta Mercadante. </div>
<div style="text-align: justify;">
O ministro contrasta esse modelo com o da Noruega, que, assim como o Brasil, fez uma descoberta tardia de jazidas petrolíferas. ''A Noruega criou um fundo soberano, vincularam investimento a um projeto de longo prazo, criaram uma poupança de longo prazo.''</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Sistema de urgência</strong><br />Na última quarta-feira, o Congresso votou amplamente a favor do regime de urgência sobre o veto da presidente ao texto reformulado pela Câmara e pelo Senado que impunha uma redistribuição dos recursos gerados pela exploração petrolífera, causando com isso perdas a Estados produtores. Pelo sistema de urgência, o assunto pode ser apreciado no plenário antes de outros projetos a serem votados pela Casa.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dilma afirmou que não pretende influenciar o voto de ninguém. Pelas contratos em vigor atualmente, a maior parte dos royalties é destinada aos Estados produtores. Se as regras mudarem, como quer o Congresso, grandes produtores, como o Rio de Janeiro e o Espírito Santo, sairiam perdendo, daí ambos aprovarem os vetos de Dilma.</div>
<div style="text-align: justify;">
A proposta de Dilma era manter inalterados os contratos já firmados, mas destinar 100% dos recursos de contratos ainda a serem firmados para a educação. Mas a proposta do Congresso propunha redistribuir até os recursos dos contratos em vigor atualmente. 'Continuar lutando'</div>
<div style="text-align: justify;">
Dias antes dos comentários de Mercadante, a presidente Dilma Rousseff , em conversa com jornalistas, havia demonstrado ceticismo em relação à possibilidade de fazer com que o Congresso não derrubasse seu veto, argumentando: ''Não tenho mais o que fazer''. E disse ainda torcer para que cada um ''vote com sua consciência''.</div>
<div style="text-align: justify;">
O ministro da Educação afirmou que pretende seguir negociando com o Congresso, valendo-se da ''força dos argumentos''.''Vamos continuar lutando por 100% para a educação'', afirmou.</div>
</div>
<div class="nav" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div class="pages">
</div>
<div class="cross">
</div>
<a href="http://bbcbrasil.com/" style="color: #6699cc; text-decoration: initial;" target="_blank"><img height="84" src="http://p2.trrsf.com.br/image/get?src=http%3A%2F%2Fimages.terra.com%2F2012%2F09%2F10%2Fbbc-br.png&" style="border: none; position: relative;" width="113" /> </a></div>
<dl class="credits fontsize printing" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"><dd>BBC BRASIL.com - Todos os direitos reservados. É proibido todo tipo de reprodução sem autorização escrita da BBC BRASIL.com.</dd><dd><br /></dd><dd>Com informações do Blog do Professor Ivanilson</dd></dl>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-28919588946705026782012-12-17T13:29:00.000-03:002012-12-17T13:29:07.528-03:00Estudo prova importância da criatividade na infância<br />
<br />
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<a href="http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2012/12/Criatividade.png" style="clear: right; color: #6699cc; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: initial;"><img alt="" class="size-medium wp-image-19789" height="114" src="http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2012/12/Criatividade-300x171.png" style="border: none; position: relative;" title="Criatividade" width="200" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Uma educação rica em artes pode aumentar em 17,6% as chances de uma criança, no futuro, ingressar no ensino superior e conseguir um bom emprego. É o que diz o estudo <strong>Buenos Días Creatividad</strong>[Bom Dia Criatividade, em tradução livre], realizado pela<a href="http://www.fundacionbotin.org/" style="color: #6699cc; text-decoration: initial;"><strong>Fundação Botín</strong></a>, da Espanha. Os dados também indicam que a ausência de atividades criativas pode elevar em cinco vezes as chances de um jovem, a partir dos 26 anos, se tornar dependente de ajuda financeira ou assistência pública.</div>
<a href="" name="more" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"></a><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" /><div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
A pesquisa abordou temas como: aspectos que influenciam um ensino criativo, a criatividade e o desenvolvimento infantil na sala de aula, o papel da família no desenvolvimento da criatividade e os espaços públicos que favorecem o potencial criativo de pessoas e comunidades. A publicação tem 123 páginas e foi lançada, no último mês, em Madri.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">
Para mostrar como a Educação Artística ajuda na melhora do desempenho acadêmico, o relatório mostra uma pesquisa realizada por James Catterall, professor de Educação na <strong>Universidade de Califórnia</strong>, nos Estados Unidos. Depois de entrevistar mais de 25 mil estudantes americanos, Catterall verificou que aqueles que são mais envolvidos com artes faltam menos às aulas e são mais felizes na escola, além de se mostrarem mais interessados em ler, escrever e realizar operações matemáticas “complexas”. O envolvimento com atividades criativas também aumenta em 15,4% a probabilidade de se engajarem em trabalhos voluntários, eleva em 8,6% a chances de criarem amizades mais sólidas ao longo da vida e aumenta em 20% o interesse dos jovens em votar.</div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Para ver o estudo detalhado, basta acessar o </span><a href="http://www.fundacionbotin.org/buenos-dias-creatividad-hacia-una-educacion-que-despierte-la-capacidad-de-crear_publicacionesc-1773805271258678.htm" style="background-color: white; color: #6699cc; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-decoration: initial;">site da <strong>Fundação Botín</strong></a><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">.</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" /><em style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Por portal Por Vir.</em><br />
<br />
Com informações do Blog do Professor IvanilsonESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-26616967881688263822012-12-15T09:35:00.000-03:002012-12-15T09:35:04.747-03:0010ª Nota Pública do Fórum Nacional de Educação <br />
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
<img alt="fne" height="191" src="http://www.cnte.org.br/images/stories/fne.png" style="float: left; margin-right: 10px; margin-top: 10px;" width="400" />O Fórum Nacional de Educação, órgão de Estado e espaço inédito de interlocução entre a sociedade civil e os governos, instituído pela Portaria nº. 1407/2010, reivindicação histórica da comunidade educacional e resultado de deliberação da Conferência Nacional de Educação (Conae-2010), defende a necessidade da destinação de 100% das receitas com royalties do petróleo e da exploração mineral e 50% do Fundo Social do Pré-Sal para a manutenção e desenvolvimento do ensino, tendo em vista a garantia da efetivação do direito à educação e a necessidade urgente do país de estabelecer novas fontes para o adequado financiamento da educação pública.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Com esse objetivo, o pleno do Fórum Nacional de Educação, em sua reunião ordinária de 04/12/2012, deliberou e decidiu tornar público o seguinte:</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
1. O FNE, por todas as entidades que o integram, renova o compromisso com a aplicação de minimamente 10% (dez por cento) do PIB para a educação pública.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
2. Compreende ser necessário o país encontrar fontes para o financiamento educacional, que assegurem o compromisso com a educação pública de qualidade, com a formação e remuneração digna dos profissionais da educação, além do disposto nas demais metas e estratégias previstas no Plano Nacional de Educação, que se encontra em tramitação no Senado Federal.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
3. Solicita aos Governadores, Prefeitos, Deputados Estaduais e Vereadores que cerrem fileiras no sentido de requerer aos parlamentares do Congresso Nacional soluções urgentes para a efetiva realização da educação com qualidade para o conjunto da população brasileira.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
4. Apela às diversas organizações da sociedade civil que concentrem esforços e se mobilizem em favor da garantia da educação pública e de qualidade para todos/as, defendendo a destinação da totalidade das receitas com royalties do petróleo e demais mineiras, além de 50% dos recursos do Fundo Social do pré-sal para a educação.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px;">
<strong>Fórum Nacional de Educação</strong></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px;">
<br /></div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-50677841477565655882012-12-15T09:32:00.000-03:002012-12-15T09:32:22.790-03:00Fórum Nacional de Educação lança petição pública para 100% dos royalties do petróleo<br />
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px;">
<img alt="cnte_cartao_natal_deputados_royalties_com_logo_CNTE-01" height="497" src="http://www.cnte.org.br/images/stories/cnte_cartao_natal_deputados_royalties_com_logo_CNTE-01.jpg" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; vertical-align: middle;" width="697" /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
O movimento estudantil e educacional estão mobilizados na luta por maiores investimentos para a educação. O Fórum Nacional de Educação lançou uma <a href="http://www.avaaz.org/po/petition/100_de_todos_os_royalties_do_petroleo_e_50_do_Fundo_Social_do_PreSal_para_a_educacao_publica/?cceALdb" style="color: #da251d; text-decoration: initial;" target="_blank">petição pública</a> a favor da destinação dos 100% dos royalties do Petróleo e 50% do Fundo Social do Pré-Sal para a Educação.</div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: justify;">
Por CNTE</div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-71134417863251251522012-12-15T09:28:00.003-03:002012-12-15T09:28:39.243-03:00CNTE marca greve nacional para abril de 2013<table class="contentpaneopen" style="color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td valign="top"><img alt="leao1" height="205" src="http://www.cnte.org.br/images/stories/leao1.png" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; vertical-align: middle;" width="400" /><br /><div style="text-align: justify;">
Durante o encontro do Conselho Nacional de Entidades, a CNTE definiu que realizará uma Semana Nacional da Educação em abril de 2013 que será focada na valorização dos profissionais em educação e também agendou uma greve de 3 dias. "Esta semana tradicionalmente se destina ao debate das questões educacionais e terá como prioridade o debate sindical da mobilização, mais um ano que estaremos lutando para que o piso salarial nacional seja efetivamente aplicado no nosso país com uma greve nacional nos dias 23,24 e 25 de abril", explica o presidente da CNTE, Roberto Leão.</div>
<div style="text-align: justify;">
Assista a reportagem completa:</div>
<div style="text-align: center;">
<span class="avPlayerContainer" style="clear: both; display: block; position: relative; z-index: 999;"><span class="avPlayerSubContainer avPlayerSubContainerClean" style="background-image: none; border: none; color: #bbbbbb; display: block; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 10px; margin: 0px auto; padding: 0px; width: 600px;"><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_af101116" style="display: block;"><object data="http://www.youtube.com/v/HN0hyU9rcqM&hl=en&fs=1" style="height: 400px; width: 600px;" title="JoomlaWorks AllVideos Player" type="application/x-shockwave-flash"></object></span><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_af101116" style="display: block;"><br /></span><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_af101116" style="display: block;"><br /></span><span class="avPlayerBlock" id="AVPlayerID_af101116" style="display: block; text-align: left;">Por CNTE</span></span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-55855930616582313122012-12-14T19:23:00.002-03:002012-12-14T19:23:24.424-03:00Mobilizadores trocam experiências em IV Encontro Nacional de Lideranças da Mobilização Social pela Educação<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
</div>
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_19801" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); color: #7b7b7b; float: right; font-family: arial; font-size: 0.75em; margin: 10px; outline: none; padding: 4px 0px 0px; text-align: center; width: 310px;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2012/12/EncontroLiderancas.jpg" style="color: #7b7b7b; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.75em; text-decoration: initial;"><img alt="" class="size-medium wp-image-19801" height="195" src="http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2012/12/EncontroLiderancas-300x195.jpg" style="border: 0px none; margin: 0px; padding: 0px;" title="EncontroLiderancas" width="300" /></a></div>
<div class="wp-caption-text" style="border: none; color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
Todos os mobilizadores do PVE presentes no evento. Crédito: Luana Costa</div>
</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
Nos últimos dias 6, 7 e 8 de dezembro aconteceu, em Brasília (DF), o <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">IV Encontro Nacional de Lideranças da Mobilização Social pela Educação</strong>. O objetivo era promover a troca de experiências entre mobilizadores de todo o País e divulgar informações do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Ministério da Educação – MEC</strong> sobre suas ações para o próximo ano.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
O coordenador nacional do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Plano de Mobilização Social pela Educação – PMSE</strong>, do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">MEC</strong>, José Gilson Matias Barros, contou que o evento superou as expectativas. “O número de inscrições e de procura foi alto. Foram 500 inscrições. Destas, conseguimos trazer 250 mobilizadores”, disse. Para ele, essa troca de experiências é importante para aumentar o interesse dos brasileiros pelo tema. “Nós precisamos colocar a Educação na mesa. As pessoas devem discutir mais o problema do setor no país. Tem que ser um dos assuntos preferidos dos brasileiros”, completou.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
A abertura do encontro, sediado no auditório do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Hotel Nacional</strong>, foi realizada no dia 6, com participação do representante da <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Secretaria Executiva Adjunta – SEA/MEC</strong>, Arlindo Cavalcanti Queiroz, e das representantes das entidades apoiadoras do evento, o <a href="http://www.institutovotorantim.org.br/" style="color: #7b7b7b; text-decoration: initial;"><strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Instituto Votorantim</strong> </a>e o <a href="http://www.institutocamargocorrea.org.br/" style="color: #7b7b7b; text-decoration: initial;"><strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Instituto Camargo Corrêa</strong></a>, respectivamente, Mariana Vieira Franco e Mariana Baére.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
No dia 7, Clélia Mara Santos, representante da <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Secretaria de Educação Básica – SEB/MEC</strong>, falou sobre as metas do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC</strong>, foco de ações do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">MEC</strong> para 2013. “Nossa meta é alfabetizar os alunos até os oito anos de idade. Mas, não queremos que eles apenas aprendam a ler e escrever. O objetivo é também dar às crianças noções de interpretação de texto e de operações matemáticas”, afirmou. Para tanto, o <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">MEC</strong> vai investir um montante de 1,5 bilhão na formação de 360 mil professores alfabetizadores nos próximos dois anos. O dinheiro será dividido em materiais, avaliações, gestão, reconhecimento e incentivo.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
A representante encerrou sua apresentação com um apelo aos mobilizadores. “O trabalho de alfabetização vai além do governo. É preciso um pacto entre sociedade, família, escola e governantes. O nosso compromisso é garantir que vocês, vozes da sociedade, possam ser peças fundamentais na melhoria da Educação juntamente com o <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">MEC</strong>.”</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
No mesmo dia, Queiroz apresentou a <a href="http://conae.mec.gov.br/" style="color: #7b7b7b; text-decoration: initial;"><strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Conferência Nacional pela Educação – CONAE</strong></a>, que acontecerá em 2014. “A Conferência abrirá o grande debate de participação e mobilização pela Educação”, declarou. Depois, os institutos apoiadores fizeram as apresentações de seus projetos em prol da Educação.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
</div>
<div class="wp-caption alignleft" id="attachment_19802" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); color: #7b7b7b; float: left; font-family: arial; font-size: 0.75em; margin: 10px; outline: none; padding: 4px 0px 0px; text-align: center; width: 224px;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2012/12/EncontroLiderancasIsrael.jpg" style="color: #7b7b7b; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.75em; text-decoration: initial;"><img alt="" class="size-medium wp-image-19802" height="300" src="http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2012/12/EncontroLiderancasIsrael-214x300.jpg" style="border: 0px none; margin: 0px; padding: 0px;" title="EncontroLiderancasIsrael" width="214" /></a></div>
<div class="wp-caption-text" style="border: none; color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
Israel Batista fazendo sua apresentação no evento. Crédito: Luana Costa</div>
</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
Mobilizadores de várias regiões do País também contaram suas experiências. Entre eles, Israel Batista, mobilizador do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Parceria Votorantim pela Educação – PVE</strong> em Capão Bonito (SP), apresentou os resultados do projeto na região. “O município tem apresentado bons resultados, tanto na frente de mobilização como na frente de apoio à gestão pública. Fui convidado a apresentar as conquistas que tivemos este ano e gostei muito. Esses momentos que temos para compartilhar boas ações devem ser privilegiados. Trocar experiências é muito bom”, disse.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
No último dia do encontro, os mobilizadores assistiram uma palestra sobre a inserção da tecnologia no cotidiano da mobilização social. A professora da <a href="http://www.uneb.br/" style="color: #7b7b7b; text-decoration: initial;"><strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Universidade Estadual da Bahia – UNEB</strong></a>, Valnice Paiva, contou suas experiências com a utilização da internet e das redes sociais no processo de mobilização e deu dicas aos presentes. “O grupo de mobilização social precisa da tecnologia para se comunicar. A internet é informativa e tem um poder transformador. Twitter, rádios comunitárias, Skype, email, blogs, todos esses recursos são extremamente importantes para a troca de experiências entre os mobilizadores”, disse.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
<strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Parceria Votorantim pela Educação</strong></div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
Além de Batista, outros mobilizadores do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">PVE</strong> compareceram e dividiram experiências. “O que tiramos de mais valioso desses encontros é a sinergia com os outros mobilizadores. É importante saber o que cada um faz na sua cidade e, principalmente, se inspirar em pessoas que trabalham em prol da Educação”, declarou Sílvia Borim, mobilizadora na cidade de Fortaleza de Minas (MG).</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
Gabriela Hott Soares, mobilizadora de Resende (RJ), também comentou sua participação no evento. “Foi um privilégio participar do encontro. Nos reunir com pessoas de todo o País, que trabalham com educação em diferentes repertórios, contribui demais”, contou.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
O mobilizador de Três Marias (MG), João Paulo Rabelo, concorda que é importante estar alinhado com as ações do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">MEC</strong>. “Recebemos orientações do que vem sendo feito no <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">MEC</strong> e isso ajuda a ter uma diretriz de trabalho”, concluiu.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
<em style="color: #5b5b5b;">Por Luana Costa / Blog Educação</em></div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-69191157198474077872012-12-14T18:43:00.003-03:002012-12-14T18:43:48.003-03:00Rose de Freitas pede a Sarney que não convoque sessão para votar veto<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
</div>
<h2 style="color: #929292; font-weight: normal; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0.3em 0px 0px; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.2em;"><span style="font-size: large;">Votação do veto de Dilma a lei dos royalties está prevista para terça (18).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.2em;"><span style="font-size: large;">Para presidente em exercício do Congresso, decisão deve ficar para 2013.</span></span></div>
</h2>
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
A presidente em exercício do Congresso Nacional, Rose de Freitas (PMDB-ES), afirmou nesta sexta-feira (14) que pediu ao presidente interino da Presidência da República, José Sarney, que não convoque para a próxima terça (18) sessão para votar os vetos da presidente Dilma Rousseff ao projeto que prevê nova partilha dos royalties do petróleo.</div>
<div class="foto componente_materia midia-largura-300" style="background-color: white; float: left; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 12px; margin: 0px 1.75em 2.5em 0px; outline: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; zoom: 1;">
<img alt="Nova tabela royalties (Foto: Arte G1)" height="1786" src="http://s2.glbimg.com/4pg8SUZSutIW1YvY-gv9hcQHXCvlTyq-c-UIzM6X3xZIoz-HdGixxa_8qOZvMp3w/s.glbimg.com/jo/g1/f/original/2012/12/01/partilha-petroleov10a.jpg" style="background-color: transparent; border: 0px; display: block; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;" title="Nova tabela royalties (Foto: Arte G1)" width="300" /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
Segundo ela, Sarney afirmou que vai conversar com Dilma antes de decidir sobre a convocação. Parlamentares de estados não produtores querem reintroduzir na lei artigo vetado pela presidente que estendia a contratos em vigor os novos percentuais de distribuição dos tributos arrecadados com a produção de petróleo. Já os estados produtores, especialmente Espírito Santo e Rio de Janeiro, tentam adiar para 2013 a votação do veto.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
"Ele disse que vai conversar com a presidenta Dilma. Eu acho que é um inicio de uma esperança. Muitas pessoas estão entendendo que, ao derrotar o veto, está decidida a questão", afirmou. Para a deputada, a votação dos vetos só deveria ser ocorrer no ano que vem, após o recesso parlamentar.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
Nesta quarta (12), o plenário do Congresso aprovou o regime de urgência para a votação do veto ao projeto que redistribui os royalties. Em viagem à Rússia, Dilma disse nesta quinta (13) que "não tem mais o que fazer" para impedir que o Congresso derrube seu veto às mudanças na divisão dos recursos do petróleo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
Para Rose de Freitas, é "natural" que a presidente Dilma adote uma posição de "respeito" ao Congresso. A deputada disse, contudo, que derrubar o veto da presidente provocará quebra de contratos.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
"Eu acho que resultará em uma contenda judicial demorada, longa, que vai prejudicar muito o país. Eu tenho certeza que cada governador nesse momento deve estar fazendo a conta de quanto cada estado vai receber. Não vai receber. Na judicialização desse projeto, não vai receber. Uma contenda jurídica desse tamanho envolvendo todos esses estados, envolvendo estados que constitucionalmente têm razão de estarem brigando como o Espiríto e Rio Janeiro não vai se resolver da noite para o dia", disse.</div>
<div style="background-color: white; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em;">
</div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; text-align: justify;">
<span style="font-size: 1.26em; line-height: 1.45em;">Nesta quinta, parlamantares do Rio de Janeiro entraram com mandados de segurança no Supremo Tribunal Federal para tentar anular a sessão de quarta, que aprovou o regime de urgência à votação dos vetos, ou suspender a sessão de terça do Congresso. O argumento é que os vetos dos royalties não poderiam ser votados antes de 3.060 anteriores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 29.21666717529297px;"><br /></span></div>
<strong style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 15px; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: transparent; font-family: inherit; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Ações no STF</strong></div>
</strong><span style="color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 1.26em; line-height: 1.45em;">Nesta quinta, o deputado Leonardo Picciani (PDMB-RJ) e o senador Lindbergh Farias (PT-RJ) entraram com um mandado de segurança no Supremo Tribunal Federal (STF) pedindo uma liminar para anular a sessão desta quarta-feira (12) que aprovou o regime de urgência para por em votação os vetos da presidente Dilma Rousseff à nova Lei dos Royalties.</span></div>
</span><br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
Na manhã , os deputados Alessandro Molon (PT-RJ) e Hugo Leal (PSC-RJ) também protocolaram mandados pedindo a anulação da sessão do Congresso e a suspensão da apreciação do veto, prevista para acontecer na próxima terça (18).</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
Se a decisão no STF for favorável, a urgência aprovada ontem pode ser anulada e impedir a votação do veto da presidente. O requerimento de urgência para a votação do veto foi aprovado pelos deputados com 348 votos favoráveis e 84 contrários e uma abstenção. Entre os senadores, o placar foi de 60 votos contra 7.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 1.26em; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em; text-align: justify;">
<strong class="fn" style="color: #444444; font-size: 11px; line-height: 10px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0.25em 0px 0px; text-align: left;">Nathalia Passarinho</strong><span style="color: #666666; font-size: 11px; line-height: 10px; text-align: left;"></span><span class="adr" style="color: #666666; display: block; font-size: 11px; line-height: 10px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0.1em 0px 0px; text-align: left;"><span class="locality" style="background-color: transparent; display: block; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0.1em 0px 0px;">Do G1, em Brasília</span></span></div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-31937272584156602022012-12-14T09:45:00.000-03:002012-12-14T09:45:12.090-03:00Confira a lista dos vencedores do Prêmio Professores do Brasil<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_19552" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-left-radius: 3px; border-bottom-right-radius: 3px; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); color: #7b7b7b; float: right; font-family: arial; font-size: 0.75em; margin: 10px; outline: none; padding: 4px 0px 0px; text-align: center; width: 244px;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2012/10/banner_234x1741.jpg" style="color: #7b7b7b; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.75em; text-decoration: initial;"><img alt="" class="size-full wp-image-19552" height="174" src="http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2012/10/banner_234x1741.jpg" style="border: 0px none; margin: 0px; padding: 0px;" title="banner_234x174" width="234" /></a></div>
<div class="wp-caption-text" style="border: none; color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
Crédito: Divulgação</div>
</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
A 6ª edição do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Prêmio Professores do Brasil</strong> já tem seus vencedores. Confira a lista publicada no <a href="http://premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br/pdf/Edital_premio_professores_do_brasil_divulga_vencedores.pdf" style="color: #7b7b7b; text-decoration: initial;"><strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Diário Oficial da União</strong></a>. O prêmio reconhece projetos bem sucedidos de professores da educação básica de toda a rede pública do País. Os ganhadores e a equipe organizadora se reuniram em Brasília (DF), esta semana, para apresentar os projetos premiados e receber o montante de R$ 7 mil.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
Neste ano, o <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Prêmio Professores do Brasil</strong> bateu recorde de projetos inscritos. No total, foram 2.609 trabalhos, um aumento de mais de 60% em relação ao ano anterior, que contou com 1617 inscrições.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
A escola do professor vencedor ganhará uma placa comemorativa indicando que ali trabalha um educador premiado. Os professores também serão convidados a participar de dois programas da <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">TV Escola</strong>, o canal de Educação do <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Ministério da Educação –</strong> <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">MEC</strong>: <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Sala de Professores</strong> e <strong style="background-color: #f6f6f6; border: none; color: #7b7b7b; display: inline; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Salto para o Futuro</strong>.</div>
<div style="background-color: white; border: none; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; outline: none; padding: 10px 0px 0px; text-align: justify;">
<em style="color: #5b5b5b;">Com informações do Ministério da Educação. </em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em style="color: #5b5b5b;"><br /></em></div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1192755003654959397.post-18326727171737785742012-12-14T09:42:00.002-03:002012-12-14T09:42:07.964-03:00Congresso aprova urgência para analisar veto sobre royalties de petróleo<br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
BRASÍLIA, 12 Dez (Reuters) - O Congresso aprovou nesta quarta-feira, por ampla maioria de deputados e senadores, o pedido de urgência para analisar o veto da presidente Dilma Rousseff à uma nova fórmula de distribuição dos royalties de petróleo, o que deve ocorrer em uma nova sessão conjunta da Câmara e do Senado na próxima semana.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
A mudança nos critérios de distribuição dos royalties é uma matéria polêmica e opõe os Estados produtores (Rio de Janeiro, Espírito Santo e São Paulo) e os Estados e municípios não-produtores.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Atualmente, a maior parte da arrecadação com royalties é dividida entre os produtores. A nova regra prevê que a receita seja repartida de forma mais igualitárias entre todos os entes federativos.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
A presidente vetou no fim de novembro a mudança aprovada no Congresso dos percentuais de distribuição dos royalties de petróleo dos contratos já em vigor, atendendo a reivindicações dos Estados e municípios produtores, que temiam perda de arrecadação.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
O pedido de urgência, que permite a votação deste veto antes dos mais de 3 mil vetos que aguardam votação, foi aprovado por 348 deputados e 60 senadores. Apenas 84 deputados e 7 senadores votaram contra o requerimento.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Apesar de não haver uma data definida, o presidente do Senado, José Sarney (PMDB-AP), disse antes da votação nesta terça que convocaria uma sessão do Congresso para o dia 18.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
A última vez que houve a derrubada de um veto presidencial foi em 2005, ainda no primeiro mandato do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, sobre um projeto que dava reajuste salarial a servidores da Câmara e do Senado.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
A sessão desta quarta foi tensa e marcada por discussões entre os parlamentares dos Estados produtores e não-produtores e manobras regimentais, numa demonstração de que um acordo político que impeça a análise do veto está cada vez mais distante.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Apesar disso, há parlamentares ainda se empenhando por um entendimento que só seria firmado caso o governador do Rio de Janeiro, Sérgio Cabral (PMDB), participasse da negociação.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Aqui não é uma votação nem contra a presidente, nem contra o Rio (de Janeiro), nem contra o Espírito Santo. Foi uma votação a favor dos Estados que cada parlamentar representa, do povo que cada parlamentar representa", disse o senador Wellington Dias (PT-PI).</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Eu defendo que a gente ainda tenha tentativa de entendimento até a próxima terça-feira", disse Dias, um dos senadores que têm comandado as negociações sobre os royalties.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
O senador disse à Reuters que as bancadas e governos do Espírito Santo e de São Paulo estão mais sensíveis a um acordo, mas o parlamentares do Rio se Janeiro e Cabral resistem a qualquer negociação.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Nós vamos pedir a proteção do Supremo Tribunal Federal", disse o deputado Alessandro Molon (PT-RJ) a jornalistas após a sessão, indicando que a disputa judicial em torno das novas regras de distribuição está por vir.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Durante a sessão, o deputado Hugo Leal (PSC-RJ) também fez coro sobre a nulidade da votação. "Essa sessão é passível de nulidade. Votem e façam o que bem entenderem, porque o Supremo vai anular", disse o deputado da tribuna.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
BRIGA NA JUSTIÇA</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
A disputa judicial é o pior cenário para o governo federal, que tentou se manter longe da briga federativa em torno dos royalties até que Dilma teve que fazer um veto nas mudanças propostas pelo Congresso.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
As incertezas jurídicas podem prejudicar o leilão de novos campos de petróleo sob o regime de concessão que está marcado para maio de 2013.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Mesmo temendo essa possibilidade de judicialização, o governo não deve se envolver oficialmente na construção de um acordo entre produtores e não-produtores.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Esta matéria já está resolvida do ponto de vista político", disse o líder do governo no Senado, Eduardo Braga (PMDB-AM), indicando que uma intervenção do Executivo não mudaria o atual quadro.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Segundo ele, nem produtores ou não-produtores podem "reclamar da presidente Dilma", que apesar de ter vetado a nova distribuição não interferiu na análise antecipada do seu veto.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Braga acredita, porém, que o STF pode impedir a sessão do Congresso juridicamente se for provocado. E os parlamentares dos Estados produtores já se articulam para pedir que a sessão desta quarta do Congresso seja anulada.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Molon disse que ingressará com um mandado de segurança nesse sentido nos próximos dias.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Foi lido o veto que não constava da pauta", disse.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
(R<span style="font-size: 14px;">eportagem de Jeferson Ribeiro e Maria Carolina Marcello)</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 14px; font: inherit; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: 14px;">UolNotícias</span></div>
ESCOLA MIGUEL MATIAShttp://www.blogger.com/profile/13453203413793673524noreply@blogger.com0