Os dados estão no estudo “Todas as crianças na escola em 2015 – Iniciativa global pelas crianças fora da escola”, divulgado pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância – Unicef  e pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação.  Para colher os dados, foi realizada uma pesquisa com 25 países, entre eles Brasil, Colômbia e Bolívia.

A Unicef detalhou os perfis do contingente de crianças sem matrícula. Crianças com deficiência, baixa renda, indígenas, repetentes, evadidos, residentes na zona rural e envolvidos com trabalho infantil são os principais. Segundo a coordenadora do programa de educação da Unicef no Brasil, Maria de Salete Silva, para desenvolver uma ação de melhoria é preciso ver caso a caso. A Amazônia, o semiárido e os grandes centros urbanos são prioritários.

De acordo com o levantamento, alunos com idade superior à série em que estão – por reprovação ou por ingresso tardio no sistema –, formam o perfil com maior risco de abandono escolar. Alunos atrasados nos últimos anos do ensino fundamental somam mais de cinco milhões.

O relatório localiza os abismos socioeconômicos como fatores para o abandono escolar. Outro entrave é o número grande de crianças que trabalham. Os dados mostram que 638 mil crianças, entre 5 e 14 anos, trabalham ilegalmente, hoje, no Brasil. Delas, 93% também estudam.

Para a melhoria do quadro, a Unicef propõe a urgência da intersetorialidade entre as políticas públicas, oferecendo serviços que unam Educação, Saúde e assistência social para garantir que a criança e o jovem entrem e permaneçam na escola.

Com informações do Todos Pela Educação.