PATRIOTISMO NA ESCOLA
MIGUEL DECEPCIONA E PERMITE VIRADA
Depois da vitória contra o time da Saúde, no último domingo, o time da Miguel vinha empolgado para confirmar mais uma vitória , mas viu sua missão ser atrapalhada pela atitude ofensiva e organizada do time da Escola Dom Constantino Lüers.
O início foi marcado pelo nervosismo do time visitante que estranhava o futebol de areia, com isso os donos da casa que não tinham nada com isso, jogavam melhor, após substituição, a bola foi alçada na área do time da escola Dom Constantino e mais uma vez prevaleceu o oportunismo do atacanta Luciano que cabeceou no ângulo sem dar nenhuma chance para o bom goleiro Wagner, esse goleiro também do time dos Galácticos.
Após mais uma descida perigosa da Dom Constantino pela esquerda aos 22, A Miguel tomou a bola com o lateral Alan no ataque. Com a defesa do dom Constantino desguarnecida, o contra ataque da Miguel foi mortal. Piu recebeu na direita e foi caminhando com a bola para dentro da área, aproveitando que o goleiro estava adiantado, toca na bola com maestria e encobre o goleiro, marcando um lindo gol digno de bola cheia, Bloco exibido aos domingos pelo Fantástico na rede Glogo de televisão .
O segundo tempo começou e a vitória momentânea acomodou o grande time da Miguel, que cedeu espaços ao time adversário, que mostrando o porquê de ser um dos melhores times de futebol de salão de Campo Alegre, dominou o jogo e fez quatro gols virando placar, com o resultado adverso a Miguel se arriscou no ataque e conseguiu diminuir com o belo chute de Alan Madeiro, os donos da casa ainda buscaram a reação, porém não teveram forças para furar o bloqueio da escola Dom Constantino.
Após o apito final do árbitro Nidson, o goleador da escola, Piu, não se conteve. Chorando muito, ele caminhava lentamente pela areia e afirmava, com a voz embargada, aos seus companheiros de time:
— Não deu, não deu!
O professor Antonio Matias que voltou de contusão, também emocionado colocou o que viu no time:
— Hoje, estou muito triste. Mas no todo, a equipe foi muito bem. Se fosse falar no início do jogo, ninguém iria acreditar, que o resultado seria esse. Não adianta chorar o leite derramado vamos treinar e vencer o nosso próximo desafio com os universitários que estudam em Maceió.
RESULTADO FINAL: MIGUEL MATIAS 3 X 4 DOM CONSTANTINO
Câmara aprova limite de alunos em sala de aula
O projeto estabelece que turmas do ensino médio e dos quatro anos finais do ensino fundamental (6 a 9 anos) não ultrapassem os 35 alunos. Já turmas dos primeiros cinco anos do fundamental serão limitadas a 25 estudantes.
Aprovada em caráter terminativo na comissão, a proposta vai agora para o Senado.
O texto altera a Lei de Diretrizes e Bases, que não estabelece limite de alunos. Para creches e pré-escola, os novos parâmetros variam por faixa etária: cinco crianças de até 1 ano por professor; oito de 1 a 2 anos; 13 de 2 a 3 anos; e 15 de 3 a 4 anos. Para crianças de 4 a 5 anos, o limite é de 25 alunos por adulto. As mudanças valeriam para o ensino público e o privado.
Quando foi elaborado o parecer sobre plano de carreira para o magistério esta questão apareceu e, infelizmente, foi retirada do texto final da Resolução nº 2 aprovada pela Câmara de Educação Básica.
Espero que seja aprovada no Senado e se estabeleça o mínimo de condições para o exercício do magistério em nosso país. Isso é tão importante quanto pagar o piso salarial previsto em lei. Sem condições dignas de trabalho não existe possibilidade de se falar em qualidade na educação.
TIME TREINA DURO EM BUSCA DE CONDICIONAMENTO FÍSICO
O time de futebol da Escola Miguel Matias iniciou nesta quarta-feira dia 26 de agosto, treinamentos físicos .
O objetivo do Coordenador de atividades de contraturno Professor Edeilson, técnico do time,é definir o grupo e preparar a equipe para a competições municipais e estaduais. A seleção foi feita de acordo com os atletas que estão vivendo um bom momento.
A educação infantil e o plano de carreira
Todos recordam que representou um avanço a aprovação dos artigos 29 a 31 na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n°. 9394/06). Neste texto legal a educação infantil foi reconhecida como a primeira etapa da educação básica, garantindo com isso o caráter educacional ao atendimento às crianças de zero a seis anos (só mais recentemente as crianças de seis anos passaram para o ensino fundamental).
Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;
II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.
Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
Antes da LDB, como regra, o atendimento desta faixa etária estava sob a responsabilidade da área de assistência social. Por isso a mesma lei estabeleceu no seu artigo 89 as regras de transição de todo o serviço para a educação, dando um prazo de três anos para que esta transição se realizasse, ou seja, até dezembro de 1999.
Art. 89. As creches e pré-escolas existentes ou que venham a ser criadas deverão, no prazo de três anos, a contar da publicação desta Lei, integrar-se ao respectivo sistema de ensino.
Passados dez anos do prazo para a transição estabelecida no artigo transcrito acima muita coisa continua indefinida. É verdade que as antigas “creches” foram transferidas e assimiladas pelas secretarias de educação. Também é verdadeiro que o atendimento progrediu para possuir um caráter educacional mesmo que mantendo os cuidados específicos necessários a faixa etária.
A questão mal resolvida continua sendo o que fazer com os antigos profissionais herdados da área da assistência, com seus cargos de diferentes nomenclaturas (monitores, agentes de creche, auxiliares de creche, pajem, etc).
Em primeiro lugar, temos unidades de educação infantil que mantiveram os cargos anteriores e até realizaram concurso para novos profissionais.
Em segundo lugar, em muitos municípios a solução foi mista, incorporando professores concursados, que passaram a trabalhar ao lado dos antigos monitores.
Em terceiro lugar, em poucos municípios houve uma redefinição dos antigos cargos, os quais foram extintos e seus ocupantes convertidos em professores com nível médio na modalidade normal.
A recente Resolução n°. 02 de 2009, de autoria da Câmara de educação Básica do Conselho Nacional de Educação é clara sobre o assunto: os novos planos devem contemplar todas as etapas e modalidades e, por conseguinte, resolver as dubiedades existentes de nomenclatura dos cargos na educação infantil, como fica claro no seu parágrafo primeiro do artigo segundo.
Artigo 2°.
§ 1º São considerados profissionais do magistério aqueles que desempenham as atividades de docência ou as de suporte pedagógico à docência, isto é, direção ou administração, planejamento, inspeção, supervisão, orientação e coordenação educacionais, exercidas no âmbito das unidades escolares de Educação Básica, em suas diversas etapas e modalidades (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional, Educação Indígena), com a formação mínima determinada pela legislação federal de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Este é um assunto que deve ser priorizado pelos gestores e sindicatos quando da formatação dos Planos de Carreira.
Escola de Campo Alegre realiza edição municipal SOLETRANDO e participará de edição estadual
Após eliminatórias realizadas em todas as salas de aula, classificando um aluno por turma, onde foi realizada na semana passada uma semifinal, classificando assim, 6 finalistas.
Na decisão da tarde de hoje, a vencedora foi à aluna Jardiane Nilo de Melo, 11 anos, aluna do 8º Ano Vespertino, que em uma final bastante disputada venceu a aluna Layane Caroline da Silva dos Santos.
Agora a vencedora irá participar de uma eliminatória estadual que selecionará a representante do estado de Alagoas para participar da edição nacional do SOLETRANDO, no programa Caldeirão do Hulck da rede Globo, apresentado por Luciano Hulck.
O programa global oferece um prêmio de 100 mil reais para o vencedor, como incentivo aos estudos.
A vencedora além de garantir a vaga para a edição estadual ganhou de brinde um aparelho Microsystem, oferecido pela Secretaria Municipal de Educação, já a segunda e terceira colocada ganharam um aparelho celular cada, os demais finalistas também receberam brindes.O sucesso do evento é fruto do empenho da direção e coordenação da escola, com participação de todos os professores, em especial os professores de língua portuguesa, que trabalharam o projeto em sala de aula, com total apoio da Secretária de Educação Nadja Maria Azevedo que faz um belo trabalho na educação municipal..
A Edição estadual ainda deve ser marcada pela Secretaria Estadual, possivelmente para início do de 2010.
Por Márcio José / Fotos: Neilton Ferreira
MIGUEL CONSEGUIU A SUA PRIMEIRA VITÓRIA NO FUTEBOL
ESCOLA MIGUEL MATIAS PARTICIPOU DA 2ª MOSTRA ARTE CULTURAL DE CAMPO ALEGRE
MARATONA DE ESCOVAÇÃO DENTÁRIA ESCOLAR
Um hábito corriqueiro como escovar os dentes pode prevenir doenças. Mas uma pesquisa do Ministério da Saúde revelou que mais da metade dos brasileiros não escovam os dentes de forma correta.
A falta de cuidado com a higiene bucal pode causar até infarto. A boca pode ser a porta de entrada para doenças graves, sem falar nos problemas de gengiva que a falta de higiene bucal pode causar. A perda do dente é uma das consequências.
Basta uma rotina de prevenção para ter dentes saudáveis, mas uma pesquisa do Ministério da Saúde revela que 58% dos brasileiros não limpam os dentes direito – só escovam de vez em quando, de maneira errada, ou nem tem escova em casa. É a realidade das áreas mais pobres de todo o país.
BAÚ DA MIGUEL
Gripe A: CNTE quer flexibilização no cronograma
A ideia é garantir as 800 horas/aula para os ensinos Fundamental e Médio, conforme a LDB; mas sem que essas horas precisem ser distribuídas em 200 dias. Assim, poderiam ser validadas todas as horas extras dadas num mesmo dia, em somatório que cumpriria a exigência legal.
O presidente da CNTE, Roberto Leão, lembra que o aumento dos casos de infecções e de mortes, em decorrência da nova gripe, fez com que as escolas suspendessem as aulas por prazo indeterminado. "A maioria os estabelecimentos de ensino não dispõe de estrutura adequada para evitar o contágio", afirma.
"Diante dessas circunstâncias, consideramos oportuno que o MEC, através do Conselho Nacional de Educação, estude a viabilidade de adequação do calendário escolar, caso a suspensão das aulas se prolongue", diz.
CNTE, 13/8/2009.
PROFESSOR DESTAQUE
O escolhido como destaque dessa semana é o Professor Maurício (Peu), que em sala se transforma em um dos profissionais mais responsáveis, trabalhando sempre com muita alegria e afetividade, dono de um controle de sala de dar inveja, conhecedor dos mais variados conteúdos educacionais, tem se mostrado um professor amigo dos alunos que está sempre trabalhando a auto-estima do alunado. Sendo assim a Escola Miguel Matias tem o prazer de lhe conceder o selo de PROFESSOR DESTAQUE.
ESCOLA MIGUEL MATIAS TRABALHA O FOLCLORE
Professores mostram através da arte que a cultura popular deve ser reconhecida pela escola, trazida para as discussões em sala de aula e considerada em práticas como a merenda e as reuniões de pais. As mais diversas expressões folclóricas se manifestam no ambiente escolar, mas passam despercebidas ou são até mesmo desaprovadas nesse contexto. Brincadeiras (amarelinha, brincadeira de taco, pega-pega, etc.), hábitos de alimentação (comer manga com feijão, farinha em todas as refeições, misturas de diferentes tipos de ingredientes em um só prato) e datas comemorativas (como o dia de São Cosme e São Damião): tudo isso está presente na vida das crianças e é, direta ou indiretamente, incorporado ao ambiente escolar. Considerar os saberes que as crianças trazem de seus contextos culturais pode levantar diversos elementos do folclore. Um aspecto importante é valorizar esse conjunto de expressões e saberes, e não tratá-los como “crendices” a serem abandonadas. Além disso, a escola pode propor projetos voltados para o estudo de diferentes aspectos das culturas populares. Quando se pensa nisso como algo presente na vida de todos nós, não se corre o risco de tratar outros costumes e expressões culturais como algo exótico e distanciado da realidade.
